Ehm- Welk- Str. 26  ;  18209 Bad Doberan                                                                         Tel.: 038203/ 65202   Fax: 038203/ 735254 Unsere Leitsätze: „Ich bin ich – ich werde ich – hilf mir auf diesem Weg“ 1. Wir achten unsere Schule und gehen respektvoll miteinander um. Individuell und hochwertig ausgestattete Unterrichtsräume schaffen die Grundlage für ein positives Lernklima. Um diesen Status zu erhalten, erziehen wir unsere Schüler zu einem sorgsamen und sachgerechten Umgang mit allen zum Schulhaus gehörenden Dingen. Werteerziehung ist die Basis unseres Unterrichts. Wir begegnen uns mit Achtung und Respekt. Feste Regeln und Normen finden sich in unserer gemeinsam erarbeiteten Schulordnung wieder. Dadurch haben unsere Schüler die Möglichkeit und den Rahmen, sich in der Schule sicher und geborgen zu fühlen. Für die Einhaltung dieser Regeln tragen wir alle Verantwortung. Wir nehmen uns Zeit, Konflikte offen anzusprechen. Dazu gehört, die Position des Anderen wahrzunehmen, zu verstehen und aufeinander zuzugehen. Präventiv und begleitend nehmen wir im Prozess der Problemlösung gezielt Kontakt zu Fachleuten auf. 2. Wir wahren die Identität und Einmaligkeit unserer Schüler und gestalten dementsprechend einen lebenspraktischen Unterricht. Alle Schüler erhalten eine umfassende Eingangsdiagnostik, die es uns ermöglicht, einen individuellen Förderplan zu erstellen. Unsere entwickelte Schulstruktur bildet den Rahmen für eine differenzierte Unterrichtsgestaltung. Wir bereiten unsere Schüler auf ein weitgehend selbstständiges Leben vor. Durch lebensnahe und praktisch orientierte Unterrichtsprozesse werden Handlungskompetenzen entwickelt. Dabei kommt ein breites didaktisch- methodisches Spektrum zum Einsatz. Neigungen und Interessen berücksichtigen und entwickeln wir durch tägliche Wahlunterrichtsangebote. Die Individualität des Schülers wird in seiner Komplexität erfasst. Darauf abgestimmt, werden entsprechende Lernangebote unterbreitet. Es wird für jeden Schüler seinem Entwicklungsstand entsprechend ein Fächerkanon zusammengestellt. Dieser erstreckt sich dabei von basalen Wahrnehmungsangeboten, über praktische Unterrichtsfächer bis hin zur Vermittlung von Kulturtechniken. Für unsere ältesten Schüler stellt das Leben und Lernen in unserer Schulwohnung eine besondere Unterrichtsform dar. In diesem realen Lebensumfeld werden sie verstärkt mit alltäglichen Pflichten konfrontiert und lernen, sich damit auseinanderzusetzen. Schulischen Traditionen wird große Bedeutung beigemessen. Seit Bestehen der Schule genießen unsere Schüler besondere persönliche Zuwendung bei festlichen Höhepunkten im Jahreskreis, wie Geburtstagssingen, Schulfahrten und Theateraufführungen. Bei regelmäßig stattfindenden sportlichen Wettkämpfen messen unsere Schüler ihre Kräfte. 3. Wir beschäftigen qualifizierte Lehrkräfte, die zielorientiert und planvoll im Team arbeiten und sich ständig fortbilden. In den Klassen arbeiten Teams aus Lehrern und Heilerziehern mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung zusammen. Zwischen ihnen findet ein regelmäßiger fachlicher Austausch statt, zu dem auch Fachlehrer und Therapeuten hinzugezogen werden.  Auf Grundlage dieses fachlichen Austausches und des für Mecklenburg/Vorpommern autorisierten Lehrplanes werden jährlich Förderpläne für jeden einzelnen Schüler erstellt. Alle Lehrkräfte unserer Schule haben eine sonderpädagogische Qualifikation. Sie nehmen regelmäßig an Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen in verschiedenen Fachbereichen teil. Fähigkeiten und Stärken jedes Kollegen kommen in unserer täglichen Arbeit zum Tragen. Hospitationen ermöglichen die Reflektion unserer pädagogischen Arbeit und geben Impulse für den Unterricht. In schulinternen Fortbildungen, thematischen Dienstberatungen, Fachkonferenzen auf Stufenbasis und in Arbeitsgruppen zum Schulprogramm wird das erworbene Wissen weiter gegeben. Es werden Wege zur Umsetzung gefunden.  Als Ausbildungsschule begleiten wir Studenten der Universität und angehende Heilerziehungspfleger. So setzen wir uns ständig mit aktuellen wissenschaftlichen Standpunkten auseinander. 4. Wir kooperieren mit öffentlichen Einrichtungen und anderen Partnern. Wir sehen uns als Teil unseres Schulortes. Respekt, Anerkennung, Akzeptanz und Toleranz gegenüber unseren Schülern erreichen wir durch vielfältige Aktionen in der Öffentlichkeit. Höhepunkte unseres Schullebens nutzen wir, um bestehende Kontakte zu pflegen und neue kooperative Beziehungen zu knüpfen. Angebote von außen bereichern unsere Unterrichtsarbeit. Kooperationen zu Kindertagesstätten und Schulen des Landkreises sind für uns selbstverständlich und werden durch gemeinsame Unterrichtsprojekte belebt. Schüler der Abschluss-/ Berufsschulstufen werden kontinuierlich durch Praktika in Firmen und Werkstätten auf ihr zukünftiges Arbeitsleben vorbereitet. Wir beziehen die Eltern als feste Partner in unsere Arbeit ein und sehen sie als Mitgestalter. Alle Bemühungen richten sich auf die bestmögliche soziale Integration unserer Schüler.